Kindzentrierte Pädagogik

Der Mensch steht im Mittelpunkt mit seiner individuellen Entfaltung und einer Beziehung  von Menschen miteinander, die von Wertschätzung, Empathie, Echtheit und bedingungslose Liebe geprägt ist.

Inspiration

• durch die Arbeit von Rebeca und Mauricio Wild mit ihrer nichtdirektiven Pädagogik
• durch verschiedene Aspekte der Pädagogik von Emmi Pikler
• durch die Freinet-Pädagogik
• durch William Crain, der eine kindzentrierte Pädagogik in seinem Buch "Lernen für die Welt von morgen" beschrieben hat

Merkmale der Kindzentrierung

• das einzelne Kind als handelndes Subjekt wahrnehmen
• die subjektive Wirkllichkeit des Kindes wahrnehmen
• auf die Kräfte des Kindes vertrauen
• erwachsenes Vorauseilen, Besserwissen und Beherrschen zurücknehmen
• den Kindern das Wort geben
• Entwicklungsbedingungen  und -gesetzmäßigkeiten des Kindes zur Grundlage der pädagogischen Arbeit machen
• Kindzentrierung setzt vor allen Dingen den Dialog voraus

(Quelle: Heneberg/Klein/Klein/Vogt - mit Kindern leben, lernen, forschen und arbeiten)

Schwerpunkte kindzentrierter Pädagogik

• Beziehung und Kommunikation
• Achtsamkeit und Sich-Seiner-Selbst-Bewusst-Sein
• freie Bewegungsentwicklung
• freies Spiel
• freier Ausdruck: malen, zeichnen, gestalten, werken, musizieren, singen, tanzen
• beziehungsvolle Pflege

Angebote in diesem Bereich:

• individuelle Begeleitung von Eltern, denen die Entwicklung ihrer Kinder mit ihren Bedürfnissen, Interessen usw.im Sinne der oben genannten Schwerpunkte besonders wichtig ist.
• Gesprächs- und Dialogrunden mit Eltern, interessierten Personen, PädagogInnen zu den oben genannten Themen.